El presente texto contiene la
descripción y el análisis del trabajo documentado y realizado durante el ciclo
escolar 2014-2015 con cuatro alumnos del 6 grado grupo A de la escuela primaria
rural “Juventino Rosas”, ubicada en la comunidad de Buenavista en el municipio
de Cuauhtemoc , Colima.
La selección de alumnos se
realizó considerando un proyecto de Español y un contenido de matemáticas
trabajado durante el ciclo escolar. Se consideró el grado de apropiación del
conocimiento que al respecto lograron los alumnos, de tal manera que se
obtuvieron dos de alto dominio y dos de bajo dominio.
Los alumnos tiene 12 años de edad
cumplidos y comienzan a razonar de manera más formal y abstracta, son capaces
de reflexionar de una forma más compleja, de hacerse preguntas sobre las
situaciones que observan, escuchan o les toca vivir. Buscan solucionar los
problemas de forma práctica y de acuerdo a su realidad aún cuando implique
riesgo.
Considerando lo anterior se buscó
en el diseño de las actividades que los alumnos tuvieran motivación para llevar
a la práctica sus propias ideas o métodos con el fin de llegar a soluciones
concretas.
La comunidad de Buenavista
comprende una población que asciende a
976 habitantes, según el último censo de población y vivienda, podemos encontrar
479 hombres y 497 mujeres. De forma general las viviendas cuentan con todos los
servicios y en los últimos dos años se
han visto beneficiados por el programa estatal conectate, en donde se tiene
acceso gratuito a internet en el jardín de la comunidad.
De forma general los alumnos
provienen de familias en donde los padres se dedican a las labores del campo,
ya sea en la agricultura, la ganadería y la venta de productos lacteos. De las
madres de familia tres se dedican al hogar y una trabaja fuera de la comunidad
como Secretaria.
Solamente uno de los alumnos es
hijo único y en casa cumple con roles establecidos por su mamá o su papá. Las
demás alumnas cumplen con roles combinados con las labores que son establecidas
por hermanos mayores o por sus padres.
En la comunidad es normal
observar a la mayoría de las personas reunirse en el jardín del pueblo después
de escuchar oficios religiosos o trasladarse a los ríos o tanques de agua que
se encuentran cerca.
La escuela primaria es el punto
de reunión de la mayoría de los padres de familia con niños en edad escolar. Se
sitúa en uno de los extremos del pueblo y en su matricula se encuentran
inscritos 106 alumnos que cursan alguno de los 6 grados, puesto que es de
organización completa.
Para el trabajo con las
actividades de español se consideró el enfoque establecido en el plan de
estudios 2011, el cual establece que el alumno participará en situaciones
comunicativas de lenguaje, lectura y escritura ligadas a ciertos propósitos y
teniendo como principal auxiliar las prácticas sociales del lenguaje.
En el caso de la asignatura de
matemáticas se enfocó el trabajo en la utilización de una secuencia que
planteara una situación problemática para motivar a los alumnos a reflexionar e
implementar diversas técnicas que les ayudarán a llegar a obtener un resultado
óptimo. Además se buscaba enriquecer los argumentos para llegar a uno u otro
resultado.
En el caso de la asignatura de
español, el proyecto se eligió por el
impacto que significó elaborar un álbum de recuerdos de su educación primaria.
En la asignatura de matemáticas se buscaba de acuerdo al eje forma , espacio y
medida que el alumno identificara los ejes de simetría de una figura (poligonal
o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos, siguiendo el
aprendizaje esperado del cálculo de la distancia real de un punto a otro.
En el caso de la asignatura de
Español hubo una retroalimentación constante con respecto a lo que se tenía
planificado en un inicio y lo que se obtuvo al final . En este proyecto se puede mencionar que los
resultados ayudaron a valorar lo que en realidad funcionó para el grupo y lo
que se tuvo que modificar para que causara el efecto necesario en el proceso.
En la asignatura de matemáticas
la situación fue distinta, puesto que la alumna de forma autónoma tomo la
decisión de hacer la corrección al observar el trabajo que los demás compañeros
estaban realizando y a partir de las sugerencias que se le dieron, sin embargo
, el tema no se retomó en lo sucesivo por cuestiones de tiempo y organización
grupal.
ESPAÑOL
EVIDENCIA 1
Práctica social del
lenguaje: Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria.
Alumnos:
Sarahí Verduzco
Rodríguez ALTO DESEMPEÑO
Jaime Puga
Juárez BAJO DESEMPEÑO
MATEMÁTICAS
EVIDENCIA 2
EJE: Forma, espacio y
medida: Identificación de los ejes de
simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante
diferentes recursos.
Alumnos:
María Guadalupe
Mancilla Sebilla ALTO DESEMPEÑO
Rosa Guadalupe Ruiz Diaz BAJO DESEMPEÑO
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